很多孩子在升入高中后，就会出现厌学的情况，这类情况到了高三，甚至高考百日冲刺阶段更为突出。
面对一年一度的高考压力，高三的带课教师和家长心急如焚，时间紧迫、恨不得一天可以当做两天用，这时候孩子的厌学情绪基本是压倒骆驼的最后一根稻草，不用说孩子的情况，家长这时已经近乎崩溃。
实际上这种问题的出现原因并不复杂，孩子高三了，正进入青春叛逆期，家长不管怎么管教，都无法改变年龄的变化带来的心理和生理成熟这个状况。这是自然规律不可改变。
这些问题让许多家长头疼，不知如何进行教育，现在陈老师跟大家分享，高中生出现厌学叛逆行为的解决办法，希望可以帮助到大家。
因果律是我们首先要正视的。造成厌学的原因很多，高三学生厌学最主要的原因是学习动力不足。
因为没有动力，所以对于学习缺乏兴趣，缺乏克服困难的自信和意志力！
“为中华之崛起而读书”这一激励中华儿女的励志名言，是1911年14岁的周恩来在回答老师提问时说出的。您觉得他会厌学么？
从学习的过程分析，厌学的一个突出原因是部分高三学生心智活动差，借用一个心理辅导老师的话：“这些高三的孩子是一米八的身高幼儿园的心。”
心智活动差的主要表现就是不善于思考，不善于通过积极的思维活动来理解和吸收新知识，因此厌学的同学在课堂学习、课外阅读和课外作业等学习活动中完全处于消极被动状态。这和周恩来这种有着坚定的理想信念和执着的人生追求完全不同。
这时候的学生特别对数学、物理和外语等科目失去信心。因为这些课程更容易注意力分散，当孩子听课不专心，作业不用心，知识结构缺乏系统性和完整性，学习成绩较差就是必然的结果，厌学就是顺理成章的事情了。
当然了，除了孩子自身的主观因素，厌学也有学校、家庭、教师、社会等多方面的客观因素影响。文章篇幅原因，这里不多讨论，我们重点在解决问题的方法。
一、增加父母对孩子的关爱。
可能是父母没时间照顾孩子，也可能是家长觉得孩子大了，不需要父母的陪伴。这样做是错误的，会直接导致孩子和父母出现隔阂，恰好高三的青春期的孩子容易出现厌学、叛逆等行为。这时候孩子对父母的距离远了，也就不愿意与父母多交流，就独自来往，关于学校生活里的事情也不会与家长交谈。所以父母应该多陪伴孩子，让他在有爱的环境下成长。
二、教育孩子对学习上的困难正确认识，从而降低可能的厌学情绪。
孩子对学习厌烦，往往是因为感到学习是具有一定难度的事情，特别是高考前各科都进入了总复习的阶段，学业上的问题集中爆发。
孩子因为想回避困难，所以厌烦学习。面对这类问题，改善孩子厌学情绪的一种方式，就是让孩子在日常学习中对学习上的困难有个正确认识，并且努力让孩子战胜这些困难，这种战胜困难的心理感受会有助于孩子提高攻克学习困难的信心和勇气。
三、青春期的迷茫带来的厌学问题。
刚进入青春期的孩子，对于人生意义的深层次问题，还没有具体的想法，只知道一些泛发的概念。至于“为什么读书”，“将来考哪类大学”等与他们切身相关的问题，他们还一时不知道如何去聚焦，对未来感到迷茫。每天上课、下课、作业、考试，按部就班地跟着日程走。有些孩子厌倦了这种一成不变的日子，便会变得懒散、百无聊赖。
这时候父母要正确地引导孩子做”行动上的巨人“，引导孩子走在自信、成功的路上。帮助孩子把远大的理想具体化、细分化，协助孩子制定切实可行的目标和计划，一步一个脚印踏踏实实地走下去。只有朝着明晰的目标前行，每一天都会过得充实、有意义；亲身经历”化茧为蝶“的痛苦。迷茫过后的孩子才会走得更坚定、稳固。
同学们，你们现在是学生，你们有什么样的志向啊！我想，我们应该向敬爱的周总理学习，从小立志，然后，为实现这个目标坚持不懈，奋斗不止，为人民，为国家做出贡献，这样一生才有意义。
